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Contar por duas planilhas

Contar por duas planilhas


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Por que contar por dois?

Kate Pullen / Fora com os Pixels

A contagem de saltos é uma habilidade vital para qualquer aluno aprender. Você pode pular a contagem em 5s, 4s, 3s ou até 10s. Porém, é mais fácil para os alunos começarem a aprender a pular a contagem em dois. A contagem de pulos é tão importante que algumas empresas de ensino de matemática produzem CDs que ensinam os alunos a pular a contagem para os sons de músicas e melodias.

Mas você não precisa gastar muito dinheiro - ou mesmo fundos - para ensinar seus filhos ou alunos a pular a contagem. Use esses imprimíveis gratuitos para ajudar os alunos a aprender essa importante habilidade. Eles começam com planilhas simples, dando a eles a chance de contar em dois do número 2 a 20. As planilhas aumentam em dificuldade com cada slide, eventualmente orientando os alunos a contar por dois a partir das sete e subindo para um número indefinido que eles precisa descobrir com base no número de caixas em branco que as planilhas oferecem.

Planilha 1

D.Russell

Imprimir a planilha 1 em PDF

Contar duas vezes não significa apenas começar no número 2. Uma criança precisa contar duas vezes começando em números diferentes. Esta planilha fornece aos alunos a prática de contar em dois, começando de vários números, como seis, oito, 14 e assim por diante. Os alunos preenchem o múltiplo correto de dois nas caixas em branco fornecidas na planilha.

Planilha 2

D.Russell

Imprimir planilha 2 em PDF

A Matemática Elementar sugere o uso de algumas estratégias diferentes para ensinar as crianças a aprender a contar por dois, incluindo: usando uma calculadora; jogando um jogo; questionar os alunos (enquanto eles tentam contar por dois, começando pelo número que você especificar); usando notas adesivas com um gráfico de 100s; empregando canções de cantar junto; usando manipulativos.

Associe essas atividades de contagem de pulos a esta planilha que aumenta um pouco o desafio para os alunos, que começarão a contar duas vezes em um determinado número; no entanto, eles terão que descobrir qual número contar, dependendo do número de caixas em branco fornecidas para escrever os múltiplos de dois.

Planilha 3

D. Russell

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Esta planilha aumenta um pouco a dificuldade para os alunos. Os alunos contarão dois a partir de vários números ímpares, que são um número maior que um número par. Obviamente, qualquer múltiplo de dois não pode ser um número ímpar; portanto, os alunos precisarão adicionar um a qualquer número ímpar que seja dado como ponto de partida.

Assim, por exemplo, onde o imprimível especifica que o aluno deve contar duas vezes a partir de "um", ele precisará adicionar um e começar a contar a partir do número 2. Os alunos também precisam determinar qual é o número final em cada linha, dependendo do número de caixas em branco fornecidas para que eles escrevam os múltiplos de dois.

Planilha 4

D.Russell

Imprimir planilha 4 em PDF

Nesta planilha, o nível de dificuldade é aumentado um pouco. Os alunos têm a chance de contar dois, começando com números pares. Portanto, os alunos não precisam descobrir que precisariam adicionar um a cada número ímpar para começar a contar - como precisavam fazer para a impressão no slide n ° 4. Mas, eles precisam contar dois, começando com números maiores, como 40, 36, 30 e assim por diante.

Planilha 5

D.Russell

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Neste livro imprimível, os alunos precisarão começar a pular a contagem em dois, começando com um número ímpar ou par. Eles precisam decidir se devem adicionar um a um determinado número ímpar ou começar a contagem com o número par fornecido.

Um problema que pode ser complicado para os alunos nesta planilha exige que eles comecem a contar a partir do número zero. Esse problema pode causar problemas aos alunos, mas, se houver, simplesmente explique a eles que "zero" é um número par. Eles começaram a pular a contagem por dois, começando com "zero", como "0, 2, 4, 6, 8 ..." e assim por diante.

Planilha 6

D.Russell

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Nesta planilha de padrão de contagem, os alunos continuarão a contar duas vezes, começando com um número ímpar ou um número par. Aproveite esta oportunidade para lembrar ou ensinar aos alunos que um número par é divisível por dois, enquanto números ímpares não são.

Planilha 7

D.Russell

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Nesta versão imprimível, os alunos recebem prática mista, onde contarão por dois, começando com números ímpares ou pares. Se os alunos ainda estão lutando com o conceito de contar por dois, reúna um punhado grande de moedas de um centavo - cerca de 100 ou mais - e mostre a eles como usar as moedas para contar por dois. O uso de manipulações simples como moedas de um centavo permite que os alunos toquem e manuseiem objetos enquanto tentam aprender uma habilidade. O teórico da educação Jean Piaget chamou isso de "estágio operacional concreto", que geralmente abrange crianças de 7 a 11 anos.

Planilha 8

D.Russell

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Esta planilha oferece mais oportunidades para os alunos praticarem a contagem por dois, começando com números ímpares ou pares. Este é um ótimo momento para introduzir um gráfico "100" - este gráfico, como o nome indica, contém 100 numerais. A segunda linha do gráfico lista os números que os alunos podem pular de dois para 92.

O uso de pistas visuais, como um gráfico, se liga ao que o teórico Howard Gardner chamou de "inteligência espacial", que envolve como um indivíduo processa a informação visual. Quando alguns alunos podem ver as informações, podem ser mais capazes de processá-las e entender o conceito fornecido, neste caso, contando por dois.

Planilha 9

D.Russell

Imprimir planilha 9 em PDF

Este imprimível fornece ainda mais prática para os alunos contarem dois, começando com números ímpares ou pares. Reserve um tempo para os alunos preencherem esta planilha para explicar que você também pode pular outros números, como cinco, como em: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 ... 100. Você pode usar o Você introduziu o gráfico 100 com a planilha anterior, mas também pode explicar que os alunos podem contar cinco vezes usando os dedos de cada mão ou usando níquel.

Planilha 10

D.Russell

Imprimir planilha 10 em PDF

Nesta planilha, os alunos contam novamente por dois, mas cada problema começa com um número par. Para revisar esta unidade de contagem por dois, mostre aos alunos esses vídeos on-line gratuitos do OnlineMathLearning.com.

Os alunos terão a chance de praticar a contagem de dois, enquanto cantam junto com essas músicas enquanto assistem personagens animados, como macacos, segurando cartazes com múltiplos de dois. Vídeos animados gratuitos para cantar junto são uma ótima maneira de encerrar sua unidade com a contagem de dois e deixar os jovens estudantes ansiosos para aprender a pular a contagem de outros números.


Assista o vídeo: Comparar listas no Excel utilizando a Função PROCV (Junho 2022).


Comentários:

  1. Epeius

    Que resposta graciosa

  2. Gukus

    Você pode olhar para isso infinitamente.

  3. Humam

    Na minha opinião você cometeu um erro. Vamos discutir isso. Escreva-me em PM.

  4. Jantis

    Nisso algo é que eu pareço essa a excelente ideia. Concordo com você.

  5. Gataur

    Na minha opinião, este é um tema muito interessante. Sugiro que você discuta isso aqui ou em PM.



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